编程机器人在B端市场的表现也由于C端市场
来源:扬州市广陵区水利网    时间: 2018-07-04 15:45   点击:    作者:admin
尽管进驻教育行业的编程机器人市场潜力较大,但现阶段市场渗透率不足、行业无规范等问题也较为突出。同时,在市场方面,由于脚踩在教育这个B端市场更加兴旺的行业,编程机器人在B端市场的表现也由于C端市

 
  尽管进驻教育行业的编程机器人市场潜力较大,但现阶段市场渗透率不足、行业无规范等问题也较为突出。同时,在市场方面,由于脚踩在教育这个B端市场更加兴旺的行业,编程机器人在B端市场的表现也由于C端市场。
 
  晓卓智能机器人创始人/CEO胡作这样告诉智东西:“编程机器人市场目前现状是C端市场尚早,B端属关系型业务市场且容量有限。”不过,优必选Jimu系列的工作人员也承认,目前B端市场的学校、少年宫等也在大力支持国产编程机器人品牌。
 
  对于编程机器人教育这种模式,在教育界也有一些不同的声音。在清华机械系教授张文增教授看来,编程机器人也具有两面性。一方面,编程机器人降低了一些设计上的门槛,使没有接触过工程设计的孩子有了接触的可能,但另一方面,也在一定程度上限制了孩子们的思维,认为编程机器人只剩下在这个平台之上的一些简单表面的创意设计,开源性并不够,与现实中机器人的开发脱节严重。而一些高级别的机器人比赛,则更加需要真正的创新能力。
 
  张文增教授说到;“编程机器人教育,与未来人工智能和机器人发展联系的可能性,更应注重能力的相通性,创新思维、创新意识、同时关注不断发展的科技进展。”
 
  在C端市场,编程机器人也处于教育用户阶段。一位编程机器人购买者,同时也是一位8岁男孩的父亲这样说:“我们给孩子报了网上的课程,但以我看来,用处不大,但孩子非常喜欢,所以愿意持续投入,总比让他闲着玩强”。另外一位2岁女孩的母亲则告诉智东西,“我家的孩子比较小,还不会玩这些东西,不过,孩子爸爸竟然玩得比孩子还欢乐,从我的角度来说,我不会考虑给孩子买这种东西。”
 
  从上述编程机器人从业者、教育行业资深人士以及C端用户反馈来看,在市场方面,编程机器人尚需采用B端拉动C端市场的模式,进一步教育用户,同时在产品层面上,编程机器人不应脱离教育属性,更应该在产品上更多添加逻辑思维培养的设计,在教师的培养上,也更应该专业化、规范化。在此方面,国内的企业更应该向乐高等国外巨头学习。
 
  编程机器人起源于丹麦积木玩具公司乐高,这家成立于1934年的公司,以生产可互相拼插的塑料玩具而风靡全球。上世纪80年代,乐高的积木玩具在中国流行起来,也成为了中国80、90后的童年记忆。